“SATU GURU,SATU KEYAKINAN”

Festival SATU GURU menulis

                                                “SATU GURU,SATU KEYAKINAN” 

                                                         Friday,24th December 2021

 Refleksi menurut Bound,Keogh dan Walker (2005) "adalah proses Ketika individu dapat merasakan dan membayangkan serta menceritakan pengalaman yang pernah dialami"

                     Tidak lama lagi akan ada pergantian tahun 2021 yang akan berganti dengan tahun 2022 tentunya ada banyak pengalaman dan tantangan yang dialami oleh seorang pendidik. Edukasi di masa pandemic membuat semua lini pendidikan menjadi unstable dalam optimalisasi penyampaikan materi yang seharusnya sampai kepada murid. Murid-murid di haruskan belajar di rumah berdasarkan instruksi pemerintah. Tidak terasa 1,5 tahun sudah murid di rumahkan dan belajar di rumah. Mereka menggunakan gaway dalam proses KBM. Ternyata hal tersebut mengalami kendala di sana sini. Adapun kendalanya adalah salah satunya latar belakang keluarga yang berbeda dan banyak yang lain. Pandemic yang lama menjadikan education lose. Factor lain adalah keberagaman murid yang harus di penuhi satu sama lain. Untuk mengatasi education lose dan memenuhi kebutuhan murid yang beragam perlu di lakukan tahapan diantaranya :

•  Readiness(kesiapan belajar) 
•  Minat murid 
•  Maping profil belajar murid 

                     Masa pandemic mempengarungi kualitas belajar mereka. Kami para among mengalami kendala dalam belajar daring.  Kendala itu adalah tidak maximalnya control terhadap murid. Mental murid dengan belajar daring lebih dari 1 jam sehari ternyata berdampak negative . Emosional mereka tidak stable. Belajar daring paling lama hanya satu jam saja selebihnya banyak bermain game. Tidak hanya murid yang kaget dengan system belajar daring ini para among juga kaget dengan hal ini. Semua gaya belajar murid jadi kurang terkondisikan dikarenakan tidak semua masuk room ketika belajar virtual dengan berbagai kendala masing-masing. Kendala signal,kuota dan gaway yang masih menjadi kendala top di kalangan murid.

                     Selain factor tersebut masih banyak lagi yang dialami oleh murid kami. Orang tua yang mayoritas pekerja pabrik dan sibuk dengan perkerjaan sehingga murid tidak termonitor dengan baik oleh orang tua. Hal ini menjadikan murid kami mengalami control lose dan education lose sehingga mereka bebas tidak mengerjakan tugas dan sering tidak mengumpulkan tugas yang among berikan. Pengawasan orang tua dalam pembelajaran daring sangatlah diperlukan untuk keberlangsungan pendidikan. Sekolah tidak bisa mengontrol murid selama 24 jam oleh karena itu di butuhkan kerja sama orang tua dan semua stake holder yang ada. Setelah keluar SE PTMT ( Pertemuan Tatap Muka Terbatas) untuk semua lini yang diawali oleh jenjang SMP dan kemudian di ikuti oleh jenjang SD. Adapun syarat PTMT adalah 60% murid sudah di vaksin dan perwakilan test antigen dari 50 orang murid dan guru.

                        SE ini merupakan kabar yang sangat luar biasa membahagiakan kami para guru dan murid. PTMT ini tidak serta merta sekaligus 100% bisa masuk ke dalam kelas. Sifatnya shifting yaitu kelas pagi dan siang dengan jumlah siswa 50% per shift nya. Kegiatan awal masuk pertemuan tatap muka terbatas yang  dilakukan adalah me recondition of mental building siswa yang sudah lama tidak berinteraksi dengan guru dan teman temanya di sekolah. Tahapan mental building yang  dilakukan adalah membuat kesepakatan kelas/ keyakinan kelas. 

                     Keyakinan kelas ini bertujuan mendidik budaya positif murid dalam mengimplementasikan pelajar yang berprofil Pelajar Pancasila. Adapun Profil Pelajar Pancasila adalah sebagai berikut : 

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa 

2. Berakhlak Mulia 

3. Berkebinekaan Global 

4. Bergotong Royong 

5. Mandiri 

6. Bernalar kritis 

 Kenapa keyakinan kelas itu perlu dilakukan di kelas yang di ampu? 

                     Readiness murid bermula dari keyakinan kelas yang sudah mereka sepakati. Konsep memilih keyakinan kelas bukan peraturan kelas karena peraturan cenderung memaksa dan mengintimidasi murid dalam melakuan ketetentuan yang sudah di buat. Beda hal nya dengan keyakinan kelas. Keyakinan adalah kesepakatan bersama secara sadar dan terukur serta terarah antara murid dan guru, dengan adanya keyakinan kelas yang didasari ide dari dalam diri mereka tentunya mereka akan lebih bertanggung jawab dan konsisten terhadap kesepakatan tersebut. Setelah menerapkan keyakinan kelas pada kelas yang diampu tentunya menjadikan pendidik semakin bersemangat menghadapi murid dan tentunya murid mendapat semangat baru juga akan hal itu. 

                     Di dalam kelas tidak perlu bernada tinggi menghadapi murid dengan keberagaman tingkah dan background keluarga yang berberda sehingga mempengaruhi character building mereka dalam belajar. Latar belakang yang berbeda sangat crucial dalam mempengaruhi etika mereka. Keyakinan yang sudah dibuat dan disepakati ini akan memudahkan pendidik dalam mengelola kelas. Keyakinan ini menjadikan pribadi murid lebih baik dan bertanggungjawab dan tentunya meng up prestasi mereka dalam belajar.

                    Murid yang cerdas emosi dan spiritual serta intelektual adalah suatu kebanggan tersendiri bagi seorang guru meski masih banyak kecerdasan yang lain. Sebagai seorang guru lebih mengcreate mental dan akhlak, emosi terlebih dahulu di banding intelektualnya. Akhlak yang baik emosi yang menghargai orang lain akan mensupport intelektualnya dan tentunya pribadi murid ini akan baik dari segala aspek. Banyak murid yang cerdas intelektualnya tapi tidak berakhlak dan memiliki emosi yang arogansi tidak bertoleransi sehingga merusak tatanan bernegara ketika menjadi seorang pemimpin. Hal ini banyak kita dapati saat ini ,mereka tidak malu korupsi, dan manipulasi data untuk kepentingan pribadi dan kelompok tertentu. Mari kita sambut perubahan waktu dengan memulai pembelajaran dengan membuat keyakinan kelas. Keyakinan kelas adalah awal mula penciptaan murid yang cerdas.  Cerdas dari segala aspek .  Aspek sosial,emosional dan intelektual  sehingga mereka menjadi murid yang selamat dunia akhirat sebagaimana cita-cita bapak pendidikan Nasional  kita Ki Hajar Dewantara 

 NURHASNAH,SS

 UPT SMP Negeri 2 Tigaraksa Kab. Tangerang

 #SATUGURU

 https://youtu.be/8rjfFJnQQOk